• 公雕教研室开展期中教学检查工作
• 发稿人： | 2025-05-03 10:58:24 | 浏览次数 | 分享：

       为进一步优化教学过程，全面了解学生诉求，推动公共艺术专业教学质量的稳步提升，近日，公雕教研室组织开展了2024-2025学年第二学期期中教学检查系列活动，分别召开了2022级与2024级公共艺术专业学生代表座谈会。公雕教研骨干教师及各年级学生代表参与会议，围绕课程设置、教学方法、实践环节等议题展开深入交流。

座谈会上，首先介绍了本次期中教学检查的背景与目标，强调教学检查是保障教学质量的重要环节，希望通过学生代表的反馈，精准发现问题、科学优化教学。随后，学生代表结合自身学习体验，围绕课程安排、教学内容、师生互动等方面积极发言，提出了多项建设性意见。

2022级学生代表重点反馈了高年级专业课程的实践性与挑战性。部分学生表示，在专业课程中，通过参与城市公共空间设计、社区艺术装置等项目，专业能力显著提升，但希望增加跨学科合作机会，例如与建筑、景观设计等专业联合开展项目实践。此外，学生建议进一步优化课程考核方式，增加过程性评价比重，以更全面地反映学习成果。2024级学生代表则聚焦基础课程的教学适应性问题。作为刚入学的新生，他们普遍认为专业基础课程为专业学习打下了坚实基础，但希望教师在授课中能结合更多公共艺术案例，增强课程的趣味性与实用性。同时，学生提出，希望学校能开放更多工作室资源，延长实践场所的开放时间，以满足课后练习需求。

针对学生提出的建议，公雕教研室教师团队逐一回应。教师表示，将进一步丰富课程案例库，引入国内外前沿公共艺术项目，提升课程的时代性与启发性；将协调学院相关部门，优化工作室管理制度，为学生提供更便捷的实践条件。此外，教师团队还就“如何平衡理论学习与实践创作”“如何培养公共艺术的社会责任感”等话题与学生展开讨论，现场气氛热烈。学生反馈是教研室改进教学的重要依据，教研室将认真梳理座谈会意见，形成整改方案，并在后续教学中逐步落实。他鼓励学生积极参与教学实践，主动与教师沟通，共同营造“教学相长”的良好氛围。

本次期中教学检查及学生座谈会是公雕教研室深化教学改革、提升人才培养质量的重要举措。通过此次活动，教研室不仅全面掌握了教学现状，更明确了未来工作的改进方向。下一步，公雕教研室将继续坚持“以学生为中心”的教学理念，优化课程体系，强化实践教学，推动公共艺术专业教育高质量发展，为社会培养更多具有创新精神与社会责任感的公共艺术人才。